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小学社会实践活动设计答题技巧

2019-09-05 15:20:09 来源:格燃教育 http:www.ranvip.com

  一、活动主题:

  小学xx年级《xxx》

  (注意学段要说明具体的年级,标题不要过于抽象化,考虑小学生的接受程度)

  二、设计依据:

  小学生正处于良好习惯养成的关键时期,需要加强对学生xxx意识的培养,通过开展以xxxx主题的实践活动有助于学生形成良好习惯,也能有效改善城市目前xxx的问题,促进xxx的建设。

  (至少包括理论依据和现实依据)

  三、活动目标:

  1.认知目标:通过活动,学生了解xxx成因、危害的知识,认识到xxx的重要性。

  2.行为目标:通过实践活动,学生初步学会一些科学探究方法/发展创新思维能力,培养发现问题,思考问题以及解决问题的能力。

  3.情感目标:增强学生的团队协作精神/在平等、自主的交流中,增强自信心/体验到与人分享的乐趣。

  (三个目标,主语都是学生)

  四、活动内容及过程

  第一阶段:选择确立主题,制订活动方案(一周)

  活动一开始,班主任播放xxx等有关xxx的录像/图片/视频。在学生自由讨论过程,班主任随机提问:“xxx问题正在受到越来越多的关注,xxx已成为中国所面临的最严重的问题,大家注意过身边的xxx,关心过如何解决xxx吗?”引导学生共同确立活动的主课题《xxx》。

  主课题确立后,组织学生讨论并归纳确立两个子课题,即:①xxx的原因;②xxx的方法。

  学生根据自己的兴趣爱好、能力特长,选择自己最想研究的子课题组成两个研究小组,并在自荐和推荐的基础上选出组长,分配了小组,分配小组成员的工作,制订活动方案。

  第二阶段:依据活动方案展开研究活动,筛选整理资料。(四周)

  每一个小组根据各自的专长采用了不同的活动方式。

  第一组:xxx研究。1.设计调查问卷,学生对于xxxx情况是否了解。2.网上查阅相关资料,了解xxxx。

  第二组:xxx。1.设计调查问卷,搜集学生对于xxx。2.设计采访提纲。3.对xxx相关专家实施采访。

  第三阶段:成果汇报交流展示(一周)

  两个小组通过ppt展示数据、调查访谈记录等形式的汇报,展示了自我的オ能,分享了成功的经验,最重要的是对xxxx有了更深刻的认识。同时,通过思维的碰撞,迸发出智慧的火花,产生出新的活动课题。

  第四阶段:活动的提升与拓展(两周)

  利用班会课时间举办一次主题为“xxx”的演讲比赛,辩论赛,板报,提醒每一名学生自觉xxxx,倡议同学们支持并宣传xxx,让每个人都行动起来,争做xxx的少年。

  (四个阶段的时间线较长,从确定课题分组开始为期1-2周预热,进行研究活动时间最长为3-4周,再到成果展示1周即可,拓展1-2周均可)

  五、预期效果及检验

  通过本次实践,提升了学生的xx意识和xx精神,加强了学生学习和社会的联系,对xxx问题的看法有了新的看法,改变了xx的行为。

  通过观察、访谈的方法检验学生xxx意识是否提升。

  (预设效果对应活动目标,检验方法最简单的形式就是观察访谈)

  以上就是关于活动设计题中社会实践活动的写法,整体思路上与班会、家长会有很多相同之处,但是时间线更长,表达的内容更多是设计的环节和流程,而不是非常精细的如何组织某个活动,因此考生练习时要更加注意计划性和可操作性。


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